منابع
احمدی، علی. (1399). بررسی عوامل مؤثر بر یادگیری درس فارسی در دانشآموزان ابتدایی. تهران: انتشارات مدرسه.
احمدی، محمد سعید. (1393). اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر خودتنظیمی یادگیری دانشآموزان پسر مقطع متوسطه شهر زنجان. دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، 15(1)، 113-120.
احمدی، محمد؛ سعید، حاتمی؛ احدی، حمیدرضا و اسد زاده، حسن. (1392). تأثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر باورهای خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر. فصلنامه علمی-پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 4(4)، 105-118.
استاد حمزه، زهره. (1397). بررسی تأثیر نرمافزار آموزشی استوریلاین بر یادگیری و یادداری درس علوم تجربی دانشآموزان دختر پایه هفتم دوره اول متوسطه منطقه 15 تهران. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه پیام نور، تهران-شهر ری.
افتخاری، شیما. (1397). اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر احساس تنهایی و سازگاری دانشآموزان دوره اول متوسطه شهر یزد. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه پیام نور مرکز تفت.
بیات، مرتضی، آقایی، علیرضا، و ترخان، نرگس. (1398). بررسی رابطه بین سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان. فصلنامه روانشناسی تربیتی، 15(52)، 125-145.
بیگی راد، علیرضا. (1398). طراحی الگوی تسلط کلامی در دانشآموزان دوره متوسطه شهر یزد. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه یزد.
حسینی، سعید، طلایی، ابراهیم، و یارمحمدیان، محمدحسین. (1401). تأثیر استفاده از نرمافزار استوریلاین بر انگیزه و مشارکت دانشآموزان در یادگیری. مجله علمی پژوهشی فناوری آموزش، 16(2)، 78-95.
ذاکری، گیتا. (1403). تأثیر شعر و قصه بر یادگیری مقولات دستوری پایه هفتم (مطالعه موردی: فعل، مصدر و بنهای ماضی و مضارع). پژوهش در آموزش زبان و ادبیات فارسی، 5(1)، 21-38.
رحمتی، فریده. (1392). مطالعه رابطه بین مهارتهای ارتباطی معلمان ابتدایی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان همان دوره در استان قزوین. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشکده علوم انسانی پیام نور تهران جنوب.
شولتز، دوان پی؛ و شولتز، سیدنی الن. (1395). نظریههای شخصیت. مترجم: یحیی سیدمحمدی، انتشارات روان.
صفتکار حقی، مریم. (1396). نقش قصه در بهبود مهارتهای ارتباطی (کلامی-شنیداری-بازخورد) در کودکان دوره اول دبستان. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی.
علیخانی، زیبا. (1398). کاربرد قصهگویی در رشد مهارتهای زبانی کودکان. مجموعه مقالات جشنواره بینالمللی قصهگویی، 45-57.
فریسآبادی، لیلا؛ خسروی، معصومه و صباحی، پرویز. (1394). اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بین فردی و حل مسئله اجتماعی بر بهبود رفتار سازگارانه و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر با کمتوانی ذهنی. روانشناسی افراد استثنایی، 18(5)، 121-202.
فلاحی، وحید، و کریمی ثانی، حسین. (1395). تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر یادگیری دانشآموزان. فصلنامه فناوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، 6(22)، 45-62.
محمدی، علی. (1400). مشکلات رایج دانشآموزان در درس فارسی و راهکارهای مقابله با آن. تهران: انتشارات سمت.
مرادی زاده، سیروس؛ بازگیر، لیلا و عبدالهی مقدم، مریم. (1394). بررسی تأثیر آموزش مهارتهای سازگاری بر سازگاری اجتماعی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه شهر خرمآباد. دومین اجلاس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی.
موسوی، سید عباس و صفایی، عبدالواحد. (1398). بررسی رابطه فناوریهای نوین آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره اول متوسطه در درس ادبیات فارسی. پژوهش در آموزش زبان و ادبیات فارسی، 1(1)، 95-110.
Anderson, J. & Carter, I. (2020). Social isolation and mental health. Journal of Social Sciences, 45(2), 123-145.
Angus, L., Levitt, H., & Hardtke, K. (2009). The narrative process coding system: Research application and implications for psychotherapy. Practice, 55, 1255-1270.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall.
Barton, J. E. (1990). Communication skills. Harper & Row.
Bennett, D., & Hodge, S. (2023). The role of storytelling in enhancing communication skills in early childhood education. Journal of Early Childhood Research, 21(1), 15-29. https://doi.org/10.1177/14767142211012345
Brown, A., & Smith, B. (2022). Communication skills and self-esteem. Journal of Educational Psychology, 50(3), 234-256.
Bruner, J. S. (1996). The culture of education. Harvard University Press.
Cialdini, R. B. (2009). Influence: Science and practice. Pearson.
Deck, R., Johnson, E., & Williams, S. (2021). Importance of communication skills in academic and professional success. Journal of Educational Sciences, 28(1), 34-52.
Gardner, H. (1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. Basic Books.
Gardner, H. (2019). Storytelling as a teaching method. Harvard Educational Review, 89(4), 567-589.
Gorsuch, R. L., & McPherson, S. E. (1989). Intrinsic/extrinsic measurement: I/E-revised and single-item scales. Journal for the Science Study of Religion, 28(3), 348.
Green, M. (2022). The impact of communication skills on mental health and well-being in adolescents. Psychology Journal, 12(4), 88-98.
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall.
Lee, C., et al. (2021). Communication difficulties and academic stress. Educational Studies, 30(4), 345-367.
Livingston, P. (2020). The power of stories: Education and narrative. Cambridge University Press.
Miller, S., & Pennycuff, L. (2008). The power of story: Using storytelling to improve literacy learning. Journal of Cross-Disciplinary Perspectives in Education, 1(1), 36-43.
Mitra, D., Jones, K., & Patel, P. (2022). Digital storytelling: A new approach to learning. Educational Technology, 62(1), 45-67.
National Literacy Panel. (2004). Developing early literacy. National Institute for Literacy.
Piaget, J. (1970). The science of education and the psychology of the child. Orion Press.
Sarical, H., & Usluel, Y. (2016). The effect of digital storytelling on visual memory and writing skills. Computer & Education, 94, 298-300.
Sekaran, U., & Bougie, R. (2016). Research methods for business: A skill-building approach. John Wiley & Sons.
Smith, J., Brown, M., & Davis, E. (2023). The correlation between communication skills and social adjustment. Journal of Social Psychology, 150(2), 123-145.
Spencer, E., et al. (2012). The influence of story and storytelling on verbal skills of children. Journal of Education, 14(2), 130-140.
Thompson, L., & Lee, S. (2024). The effectiveness of digital storytelling in enhancing communication skills. Journal of Educational Technology, 21(3), 345-367.
Vygotsky, L. S. (1978). Interaction between learning and development. In Mind in society: The development of higher psychological processes.
Welsh, A., Garcia, M., & Lee, S. (2018). Engaging students with digital storytelling. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 27(4), 456-478.
Yang, P. L., Tong, F., Irby, B. G., Lara-Alecio, R., Ramos, N., & Anava-Walichowski, M. (2016). The elementary students in English as foreign language (EFL) program: A pilot study in mainland China and Taiwan. Asian Journal of Education and Training, 2(1), 23-33.
Zarei, M. (2018). Verbal skills and learning in sports contexts. International Journal of Sports Science, 8(3), 123-130. https://doi.org/10.5923/j.sports.20180803.02.
)