افراز، شهرام؛ رحمتی پسند، سیده زینب؛ سیدآیتاله، رزمجو (1401). مشکلات نوشتاری زبانآموزان ایرانی؛ ایجاد یک چهارچوب بافت - حساس برای تمرین مهارت نوشتن، پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی، دوره 12، شماره1، ص: 49-73.
افشاری، علی؛ صادقی، ناهید؛ هناره، رضا (1395). تأثیر بازخورد به زبان بومی و رسمی بر پیشبرد خواندن و نوشتن دانشآموزان دوزبانه، آموزش و ارزشیابی (علوم تربیتی)، دوره 9، شماره 34، ص: 111-126.
امینی فارسانی، محمد؛ نیکپور، جهانبخش؛ محمودی، فهیمه (1389). تأثیر استفاده از تکنیک نوشتاری گروهی بر پیشرفت مهارت نوشتاری فراگیران زبان انگلیسی، پژوهشهای آموزشی و کاربردی زبان انگلیسی، دوره 3، شماره 2، ص: 163-181.
ایزدیفرد، راضیه؛ باعزت، فرشته (1389). اثربخشی راهبردهای خود نظمدهی بر کاهش خطاهای املایی دانش آموزان دچار اختلال نوشتن، فصلنامه کودکان استثنایی، دوره 10، شماره 1، ص: 21-28.
باغینیپور، مجید (1379). گفتار قالبی و کاربرد خلاقانه آن، مجله زبانشناسی، شماره 30، ص: 45-58.
بیرجندی، سعیده؛ شجری، رضا؛ فولادی، علیرضا؛ رسولنیا، امیرحسین، (1400). گونهشناسی گفتارهای قالبی در چرند و پرند دهخدا، جستارهای زبانی، دوره 12، شماره 6، ص: 291-298.
الداغی، آنیتا (1401). تاثیر دست ورزی بر مهارت دست نویسی و انگیزه نوشتن دانش آموزان مقطع ابتدایی دارای اختلال نوشتن در منطقه 18 آموزش و پرورش شهر تهران، جستارهای زبانی، دوره 13، شماره 1، ص: 167-197.
دانشگر، مریم؛ غیاثی زارجی، ابوالقاسم؛ اشرقی، زیبا؛ حائری، علیاصغر؛ محمدی، سحر ( 1396). ارزیابی توانایی نوشتن دانشآموختگان نظام متوسطه کشور (مطالعه موردی شهر تهران)، پژوهشهای ادبی، دوره 14، شماره 55، ص: 37-60.
ذوالفقاری، حسن (1393). گونهشناسی ساختهای قالبی در زبان عامه، جستارهای زبانی، دوره 6، شماره 4، ص: 66-98.
فلاحی، ویدا؛ قبادی، چهارراه گشین کاووس؛ فانی، حجتاله (1393). تأثیر روش تدریس استقرایی بر پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی دانشآموزان سال سوم راهنمایی، پژوهش در برنامهریزی درسی، دوره 11، شماره 13، ص: 115-128.
قاریدوست، الهام؛ دانای طوسی، مریم (1389). مطالعه اهداف و مؤلفههای آموزش مهارتهای زبانی در برنامه درسی زبان فارسی دوره متوسطه ایران، نوآوریهای آموزشی، دوره 9، شماره 35، ص: 23-65.
کشاورز، حبیب؛ بیرجندی، سعیده (1402). استفاده از گفتارهای قالبی در آموزش مهارت انشانویسی فارسی به غیرفارسیزبانان، مجله زبان و ادبیات فارسی دانشگاه سنندج، سال 15، شماره 76، ص: 175-191.
نعمتی، محبوبه (1398). بررسی تأثیر روش یاددهی - یادگیری معکوس بر پیشرفت مهارت خواندن و نوشتن فارسی آموزان غیرفارسی زبان، پژوهشنامه آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان، دوره 8، شماره 2، ص: 251-266.
)