سند تحول بنیادین آموزش و پرورش (1391). شورای عالی انقلاب فرهنگی
بازرگان، عباس (1402). ارزشیابی آموزشی. تهران: انتشارات سمت.
بیات علی‌آبادی، کبری (1396). راه‌های مقابله با افت تحصیلی دانش‌آموزان ورودی به مقطع تحصیلی بالاتر، مجله مطالعات روان‌شناسی و علوم تربیتی، ش 22، 133-149.
تکلیف شب در فرایندد یاددهی - یادگیری (1374). دفتر آموزش راهنمایی تحصیلی وزارت آموزش و پرورش، دفتر انتشارات کمک آموزشی، تهران: مدرسه.
حجازی، الهه؛ کیامنش، علیرضا؛ و نقش، زهرا (1395). رابطه مدت زمان انجام تکلیف و پیشرفت ریاضی: کاربرد مدل‌یابی چندسطحی برای تحلیل داده‌های تیمز 2011، مجله نوآوری های آموزشی، ش60، 61-74.
خجسته، فاطمه؛ و عباسی، عفت (1393). بررسی پیامدهای مثبت و منفی تکلیف در برنامه‌های درسی مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان آباده، کنفرانس بین المللی علوم انسانی و مطالعات رفتاری.
درانی، کمال (1378). بررسی وضعیت تکلیف شب در مقطع ابتدایی شهر تهران از نظر دانش آموزان، اولیا و معلمان، فصلنامه روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، ش 58، 1-17.
دهقانی، هادی؛ جعفری افشار، مهدی؛ و کرمی، علی (1395). بررسی ارائه تکلیف به روش حل تمرین بر انگیزش، برنامه‌ریزی و تاثیرات هیجانی دانش‌آموزان پایه پنجم، مجله مطالعات روان شناسی، ش 6، 81-118.
سیف، علی‌اکبر (1402). روان‌شناسی پرورشی نوین - روان شناسی یادگیری و آموزش، تهران: نشر دوران: ویرایش هفتم.
شیربگی، ناصر؛ و وکیلی، ناهید (1392). بررسی نگرش دانش‌آموزان به تکلیف درسی و ارتباط آن با راهبرهای مدیریت تکالیف، مجله مطالعات آموزش و یادگیری، ش 2، 87-112.
شیوه‌نامه اجرای طرح تکایف مهارت‌محور (1397). معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش.
مصدقی، مجتبی (1372). آیا تکلیف شب یک ضرورت تربیتی است، رشد معلم، جلد 1، 48-51.
نراقی‌زاده، افسانه؛ صمدی، پروین؛ و رضوی موسوی، زهرا (1395). بررسی تکلیف شب در عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان ابتدایی از دیگاه معلمان، مجله اندیشه‌های نوین تربیتی، ش 12، 63-94.
نقیب‌زاده، احمد؛ و فاضلی، حبیب‌الله (1385). درآمدی بر پدیدارشناسی علمی، پژوهش‌نامه علوم سیاسی، سال اول، شماره2.
یوسف‌زاده، حسن؛ و سرندی، پرویز (1396). بررسی تاثیر تکلیف شب بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان ارومیه، مجله آموزش و ارزشیابی، ش 37، 35-50.
یراوی، مهین، سعادتمند، زهره؛ و رحمانی، جهانبخش (1404). تعیین مؤلفه‌های الگوی تکالیف مهارت‌محور مبتنی بر بازی در برنامه درسی فارسی دوره اول ابتدایی، پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه، 5 (2)، 1-14.
)